家政学还有硕士?

来源:皇后国际 发布时间:2021-09-15 发布人:管理员 新媒体栏目: 家政学 硕士
  今年9月,本科结业两年后,徐桂心再次走进校园,成为我国第一批自主培育的家政学硕士。
  今年,河北师范大学开端接收家政学硕士研讨生。这是全国第一个独立设置的家政学硕士学位授权点,首要研讨晚年福祉、儿童开展与早期教育、家庭养分与膳食等方向。包含徐桂心在内的6人正式入学。
  近来,与“家政学本科生”相关的话题频上热搜,引发热议。有人觉得它不能算一门学问,在高校设置相关专业是浪费资源;有人将家政学和煮饭、擦地、洗衣服画等号,质疑这是大材小用。
  家政学培育的是“大学生保姆”吗?这些学家政的本科生,结业后在做什么?在这个开学季,记者走近这个“年轻”的专业一探究竟。
  1拿法学学士学位结业后多从事家政办理
  提到本科学家政,很多人首先想到的是结业后去做保姆或者保洁员。事实并非如此。
  “家政学不等同于家务学,‘政’有办理的意思,并非是培育保姆,更多是培育家政范畴的办理人才、研讨人才以及教育人才等。”湖南女子学院家政学系主任梁小燕告知记者,家政学的课程设置多包含社会学、办理学、家政社会学,还涉及企业办理、护理、心理学、婚姻家庭法律等。
  浙江树人大学家政专业担任人郭人菡对此表明认同。9月11日,该校家政学专业迎来第一批30名重生。这是浙江高校首次开设家政学本科专业。郭人菡介绍,学生以家庭生活为首要学习对象,要把握家政办理、养分分配、社区服务、家庭教育等多方面技能。
  记者了解到,家政学本科专业学制为4年。因在本科专业目录中,家政学是法学类特设学科,本科生结业后拿到的多是法学学士学位。
  梁小燕介绍,湖南女子学院的家政学专业分为企业办理运营、教育训练两个方向,分别对应家政组织的办理岗、训练岗和职业院校的教师岗位。当学生进入大学二年级后,校园会根据其兴趣分方向培育。
  “是家政学专业,不是家政服务专业,所谓的专业对口,也不是打扫卫生、当保姆。”关于不少人的误解,吉林农业大学家政学结业生晏祺君早已习惯,但从未放弃为专业正名。
  结业后,晏祺君赴日本留学,在钟爱的范畴里继续学习。她共享了自己对专业的理解:“家庭是一个人的起点,不同阶段会遇到不同的问题。如何处理这些问题、构建更美好的生活,都是家政学的研讨范畴,也是咱们的作业方向。”
家政学
  2择业规模广不只是进家政服务公司
  虽然家政学本科专业开展的过程中,伴随着质疑和被误解,但越来越多的校园开设家政学专业,越来越多的学生选择这个专业,一起该专业的择业规模更加广泛。
  2003年,吉林农业大学在国内首先开设家政学专业,至今已培育了800多名本科生。该校园家政学院院长吴莹告知记者,本科生对口作业率近年来稳步提升。“专业刚设立时,学生多因‘遵守专业调剂’而来,结业生大多另谋出路。但这几年,越来越多的学生开端正视这门学问,并愿意投身相关职业。”吴莹说。
  “结业生的择业规模不局限于家政服务公司和传统业态。”吴莹告知记者,“我有学生入职出版集团,担任编写家庭生活指导性书籍,例如菜谱、孕婴类科普读物;有人进入奢侈品职业做客户维护,定期开展摄生、插花、茶道讲座;还有部分学生去中小学教授社会课、劳动技能教育课。”
  1998年出生的黄文静,是湖南女子学院家政学专业的应届结业生,也是“云想收拾师”品牌的创始人。她的创业梦萌发于大一。课堂上触摸收拾收纳后,黄文静觉得很风趣,课后就跟同学成立了兴趣小组,并开端在校园里接单。后来,老师鼓舞她申报大学生创新创业实践项目,便逐步有了自己的团队。今年4月,黄文静的公司在长沙注册成立。
  2019年从天津师范大学结业后,徐桂心入职某职业院校,在家政服务与办理专业担任老师,“母校开设的课程侧重家政教育,咱们班几乎全部进入教育职业。”
  3探索校企协作培育商场需要的人才
  当年高考时,徐桂心填报的第一志愿便是家政学。“那时被有用又风趣的课程招引,入学后更确信自己没选错。”回忆起本科的学习进程,徐桂心依然意犹未尽,“咱们有公共养分学、家庭美学等专业必修课,家居设计、烹饪等有用技能课,还能够选择绘画、钢琴等素质提升课。”
  “斑马家政云”创始人张浩告知记者,商场对家政服务的需求日益增长,尤其是高标准、高质量的家政服务,急需一大批受过专业训练、具有必定学历水平的家政人才。
  张浩的公司招聘了10名家政学本科生,从事训练教育、商场开发、新媒体推广等作业,“他们扎实的理论基础知识,为公司产业化开展提供了很大助力。”
  和家政学专业身世的年轻人触摸久了,张浩发现,与商场对接、入户上门的实操才能是他们的弱项,“身处服务业,家政从业者要与客户沟通,做好客户办理,帮助处理投诉。在培育人才的过程中,应该参加相关课程。”
  采访中,专业人士向记者透露,虽然家政学专业人才培育开展较快,但与家政服务商场需求还有必定距离,存在需求与人才培育质量不匹配、课程体系设置与实践契合度不高级状况。
  对此,吴莹表明,未来将不断摸索,更新人才培育方案,通过校企协作培育、订单式培育等方式,提早了解商场和企业需求,帮助学生更好地对接作业商场,完成高质量作业。