让“男孩更像男孩”

来源:本站 2021-03-04

今年1月,青少年“阳刚之气”培育等相关论题曾引发热议。3月3日,澎湃新闻(www.thepaper.cn)从全国人大代表、姑苏大学校长熊思东处得悉,其将向大会提交《关于在“五育并重”人才培育中重视性别差异化教育的主张》。

熊思东称,当前,不少男生表现出做事畏缩、依赖性强,特性喜静怕动、胆小无主张,缺乏冒险、勇敢和探索精神以及自信心缺乏等与传统“男人气魄”相悖的气质特征,引发社会、家庭忧虑。

2019年 6月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教育改革全面提高责任教育质量的定见》,着重坚持“五育并重”,突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育,全面发展素质教育。

熊思东认为,在“五育并重”中,应当充分考虑学生的性别差异,健全学生的人格质量,真正让“男孩更像男孩,女孩更像女孩”。

他提出多项主张:一是加强有差异的性别教育。展开有差异的青春健康教育进校园活动,协助学生了解青春期生理、心理健康等知识,引导学生了解生理性别和社会性别;在性别教育中加强美育作业,引导学生建立天然、健康、阳光的性别审美观念,摒弃虚浮、奢侈、歪曲的性别审美取向,培育高雅而有特性的审美档次。

二是重视针对性的课程设置。依据学生性别特色有针对性地设置课程,并制定愈加具有针对性的教育计划和策略。例如,在体育教育中,针对不同性别开设差异化课程,引导男生更多地参与足球、篮球、橄榄球、击剑等对抗性较强的运动,引导女生更多地参与艺术体操、跳绳、瑜伽等有助于增强柔韧性的运动。

三是加强意志锤炼。依据学生性别特色展开有针对的练习,协助学生刻画勇敢、坚毅、担任等夸姣质量。例如针对男生设置军事技术课程、野外生存课程等,针对女生设置安全防护课程、团队拓展练习课程等。