给孩子起名不能剑走偏锋

来源:皇后国际 发布时间:2021-09-19 发布人:管理员 新媒体栏目:
  “真的每次带新的班,总有几个孩子的姓名不会读。”广东广州市越秀区某小学的教师告诉记者,班上孩子的姓名会出现很多不常见的字,三个土的“垚”,四个火的“燚”,这些已经算简略了,还有不少孩子的姓名笔画很多,例如“爔”、“曦”、“灏”、“熙”、“睿”、“馨”等。(9月4日《钱江晚报》)
  教师不会读学生的姓名并非他们学问浅薄,而是因为“姓名越来越怪”。为了在注意力争夺战中锋芒毕露,一些家长给孩子起了怪姓名。在一个众声喧闹的年代里,要想成为注意力的焦点,就必须变得异乎寻常;在成功焦虑的威胁下,不愿意让孩子们“泯然世人矣”的家长们,自然不愿意让他们在姓名上输给别人。
  姓名作为一种符号互动的工具,不仅具有分辨、区隔不同人的实用功用,还具有社会表现和社会竞赛的功用。在不少年青家长看来,姓名不仅是一个代号,也反映出了一个家庭的受教育水平、审美才能和日子档次,彰显一个家庭的阶级位置与文化风格。那些同质化、庸俗化的姓名在符号互动的过程中很容易遭受负面的社会点评,从而损伤年青人的“脸面”;那些看上去异乎寻常、听上去很有档次和档次的姓名,更可以让他们得到别人的必定与认同。
  审美是年代雾气下的露珠,姓名偏好也是年代的一面镜子。尽管谁都知道不是起个好姓名就能带来好运与成功,但家长们巴望经过姓名来完成“自我实现的预言”并没有原罪。在“姓名中辨认年代脉动”,老一辈人习气用字辈起名,年青人喜欢别具一格,你奇我更奇,你偏我更偏,“姓名越来越怪”本质上是姓名的符号功用被过火夸张。
  “姓名越来越怪”的初衷,在于经过新奇的符号,给他人留下一个深入的形象。只不过,在一个盛行“浅阅读”的年代里,当怪姓名如过江之鲫,当怪姓名不能被他人所解读,怪姓名也就沦为了一种曲高和寡的自弹自唱与顾影自怜。一些家长自以为是的好姓名,实际上是不被他人了解与认同的怪姓名;热衷投机、巴望“走捷径”的人们,满意算盘难免会有失败的时候。
  法国哲学家福柯有句名言,“一个人最好的著作,就是他自己”。那些拥有所谓好姓名的人们,过得或许并不满意;那些拥有毫不起眼姓名的人们,有的依然是世人眼中的成功者。姓名说到底只是一种象征意义,一个人可以过上体面、有尊严的日子,仍是要依靠后天的角色扮演。指望一个好姓名就带来光辉的人生,显然是幻想得太过夸姣。
  取姓名并非易事,掌握得好胜人一筹,掌握欠好就顾影自怜。家长想给孩子起一个好姓名可以了解,却不能堕入注意力竞赛的圈套,让姓名越来越缺乏审美价值与使用价值。